Necesidades educativas especiales

CONCEPTO Y FACTORES
Como han dicho la mayoría de mis compañeros, el concepto de necesidades educativas especiales fue acuñado por la Ley Española de Educación (LOGSE) en 1990. Este termino se refiere a los requerimientos personales que tienen los individuos por alguna razón u otra, ya sea permanentemente o temporalmente, ya que requieren de una técnica de enseñanza distinta a la tradicional. Los niños con problemas de aprendizaje, con trastornos o retrasos mentales pueden ser incluidos en el grupo con necesidades educativas especiales. También los superdotados caben en esta clasificación puesto que se aburren o sobrepasan los conocimientos propios de su edad y necesitan de una enseñanza complementaria o más avanzada. A continuación las causas más comunes para las necesidades educativas especiales:
-los aspectos socioculturales (oportunidades educativas, pobreza, actitud frente a los niños con NEE).
-los aspectos educativos (actividades con sentido, programas recargados, métodos de enseñanza).
-los aspectos familiares (relaciones familiares, expectativas, sobreprotección, tipo de padres, actitud de padres frente a la escuela)
-los aspectos individuales (problemas de salud, problemas emocionales-sociales, motivación, estilos de aprendizaje)
OPINION
Encuentro muy bien que se reconozca la validez de las necesidades educativas especiales. Ciertamente dentro de la variedad de niños que hay, hay algunos que simplemente por cualquieras de las razones que se acaban de mencionar, no se adaptan al estilo de enseñanza considerada tradicional. Creo que esto es un paso más a la no discriminación y al derecho de la educación por parte de todos los niños. Espero que al igual como esto se ha puesto en práctica en países como España, también pueda utilizarse en nuestro país. Pero antes de que se emplee este concepto en la educación dominicana, es necesario que se concientice a los educadores y psicólogos de la necesidad de una educación distinta a niños con exigencias diferentes.